¿Qué
es la experiencia?, ¿qué la hace?, ¿se puede aprender de ella?, preguntas que
planteamos, para pensar en una nueva metodología de enseñanza-aprendizaje. Dewey
pedagogo y psicólogo estadounidense, nos da una explicación bastante clara para
comenzar a estructurar respuestas tentativas.
La experiencia es el hilo conductor principal
de la educación; es la forma en que se enhebran los aprendizajes
de las personas convirtiéndolos hacia modos de actuación y de estructuración de
una sociedad. La ambición de este grupo es sistematizar la experiencia
del “hacer y saber”, para convertir las prácticas alternativas exitosas en
actividades que pueden ser replicadas y compartidas.
La
búsqueda se hace sobre una tendencia pragmática, desde la cual se plantea la
metodología. Esta visión intensamente pragmática nos permitirá hacer una teoría
pedagógica,
desde un modelo meramente vivencial.
La experiencia busca hacer de las
vivencias particulares, una conocimiento socializado para pautar así una cultura social
donde se introducen “el ser, hacer, conocer y vivir de las personas”, para dar
forma a la travesía social por medio de la sistematización de experiencias en la
vida en sociedad.
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